1、听力轰炸,反复以单词或彼此作为语言的刺激。
2、词与实物的结合,将儿童感兴趣的玩具、物品与单词相匹配。
3、肢体语言,鼓励儿童用知识,发声做交流。
4、情绪控制,纠正儿童用哭、叫、发怒、争东西等不良习惯的交流方式。
5、情景的交流,创造情景,儿童与他人交流,迅速给予应答。
1、听力轰炸,反复以单词或彼此作为语言的刺激。
2、词与实物的结合,将儿童感兴趣的玩具、物品与单词相匹配。
3、肢体语言,鼓励儿童用知识,发声做交流。
4、情绪控制,纠正儿童用哭、叫、发怒、争东西等不良习惯的交流方式。
5、情景的交流,创造情景,儿童与他人交流,迅速给予应答。